Det har blitt en liten pause i blogginga i forbindelse med forberedelser til og feiring av jul - men nå er jeg god og mett, og har hatt noen dager på å komme til krefter igjen, så nå er det på'n igjen! Tankene går til hva 2009 vil bringe...
For min egen del starter året med et utviklingsprosjekt på PPU-studiet. Etter en høst med stadige kommentarer om at "jeg har ikke helt greid å sette meg inn i sånne dattagreier enda" og "så mye teksniske ting du kan" så har jeg funnet ut at jeg får ta utfordringen i Abelia-rapporten på alvor og forsøke å inspirere mine medstudenter til å lære seg litt mer om pedagogisk bruk av "ny teknologi". Har valgt å kalle det et inspirasjonsseminar, som skal gå av stabelen 10. januar - det blir spennende! Romjula og nyåret går med til planlegging og forundersøkelser.
Fra medio januar skal jeg på rehabilitering i fire uker på Jeløy kurbad, nok et spennende prosjekt å se frem mot. Deretter er det vel litt opp til NAV hva våren og resten av året bringer... Satser på å fullføre PPU i løpet av vårsemesteret, og kanskje gå i gang med noe kursutvikling på egenhånd i tillegg. Et spennende år blir det uansett!
onsdag 31. desember 2008
søndag 7. desember 2008
Databasert undervisning i 1988
Norge rundt og rundt hadde i dag et innslag fra 1988 om bruk av interaktive dataprogrammer til undervisning. "Dette er fremtida" får en annet innhold når det blir sett i "fremtida". - Kan bli spennende å se tilbake på alt det vi skriver om nå om 20 år :-)
(Dere må spole litt frem i programmet for å komme til innslaget - NRK har visst ikke klart å lage pekere direkte til stedet i filmen man vil vise til, men det kommer vel der og etterhvert.)
(Dere må spole litt frem i programmet for å komme til innslaget - NRK har visst ikke klart å lage pekere direkte til stedet i filmen man vil vise til, men det kommer vel der og etterhvert.)
Videoforklaring med Camtasia
Hjelp! Jeg har forsøkt meg på å lage en video med Camtasia - jeg HATER å høre min egen stemme i opptak! Men etter en høst fyllt av nye utfordringer når det gjelderny teknologi og blottlegging av egne tanker på nett, så får jeg vel kaste meg ut i dette også.
Jeg har laget en kort forklaring om hvordan man kan bruke MS Word 2007 til å skrive bloggginnlegg, med de fordelene det gir i forhold til større skriveområde, stavekontroll osv.
For et første forsøk er det vel godkjent? Ikke atdet ikke er nok å pirke på som kunne vært bedre:
Jeg har laget en kort forklaring om hvordan man kan bruke MS Word 2007 til å skrive bloggginnlegg, med de fordelene det gir i forhold til større skriveområde, stavekontroll osv.
For et første forsøk er det vel godkjent? Ikke atdet ikke er nok å pirke på som kunne vært bedre:
- Jeg nevner ikke i presentasjonen at dette bare gjelder MS Word 2007, ikke tidligere utgaver. Jeg hadde også tenkt å nevne at dette fungerer på samme måten i Google Docs, og sjekke om det er mulig i OpenOffice etc - det glemte jeg.
- Flere steder er lyden blitt hakkete etter at jeg har klippet vekk krmting og harking, her burde jeg sikkert lest inn ny lyd.
- Avslutningen er mildt sagt brå.
- Vinduet ble heller lite når jeg publiserer det her i bloggen.
- +++
tirsdag 2. desember 2008
SlideShare
Nok en gang har jeg testet ut en ny tekonologi - i hvert fall er den ny for meg :) Denne gang er det SlideShare som fått æren av å stå i sentrum for noe av min tidsforbruk på nett. Her som de fleste andre nettsteder renner det over av muligheter for å surre seg helt bort - se en interessant presentasjon, følg en lenke fra denne og neste og før du vet dethar det gått alt for lang tid...
På SlideShare som på YouTube og andre fildelingsnettsteder kan jeg søke på temaer som interesserer meg, eller bare kikke på de nyeste eller mest populære. Som lærer på Medier og kommunikajson fant på et par minutter flere presentasjoner jeg kunne tenke meg å bruke i undervisningen - og dermed spare meg flere timers arbeid med å lage egne presentasjoner. Jeg vil tro både Skolenettet og NDLA vil kunne knytte til seg mange nyttige ressurser her (selv om jeg ser faren for å lenke seg opp til fagstoff man ikke slev administrerer, det er jo opp til produsentene av presentasjonene å redigere eller slette stoffet når det passer dem).
Men som nyskjerrig på nye teknologier holdt det selvfølgelig ikke bare å kikke på andres presentasjoner, jeg måtte også forsøke mg på å lage en selv. En skule tro at etter flere års erfaring som lærer lå harddisken full av potensielle PowerPoint-presentasjoner å velge fra, men jeg oppdaget raskt at min metode ikke er utviklet for at mine presentasjoner skal stå for seg selv. De fleste ville rett og slett ikke gi noen mening uten muntlig fremføring ved siden av, noe SlideShare ikke har funksjonalitet for. (I hvert fall ikke som jeg har funnet.)
Dette er i mine øyne en svakhet i våre opplegg som de er i dag. Jeg har flere ganger henvist elever som av en eller annen grunn ikke har vært tilstede i en time til å se på presentasjonene som ble bruk for å få med seg hva som er gjennomgått. Dette er langt fra en god løsning, fordi ingen vil kunne forstå stoffet basert på noen kryptiske diagrammer, uten å få dem forklart. Disse presentasjonene egner seg god som støtte til foredrag- eller samtaleundervisning, men ikke som lærestoff i seg selv. Ideelt sett burde det vel foreligge to eksemplarer av hver presentasjon - med og uten utfyllende skriftlige kommentarer. Her ligger vel en av utfordringene i forhold til å skille mellom blended learning og ren nettbasert undervisning - men mer om om det en annen gang...
Jeg har i det siste sett at flere foredragsholdere legger ut sine presentasjoner i bloggene sine etter endt seminar, og jeg må innrømme at jeg av og til har spurt meg selv hvem som er målgruppen for dette? Dersom målgruppen er deltakerne på seminaret kan jeg forstå poenget - for dem er dette å bertakte so met referat fra dagen i stikkordsform. For oss andre blogglesere stiller saken seg anderledes - vi mangler i stor grad bakgrunnsinformasjonen som skal til for å forstå innholdet i presentasjonene.
Så med dette i bakhodet valgte jeg å gjøre en del redigering i en presentasjon jeg hadde liggende sånn at den per i dag fremstår (forhåpentligvis) som en selvstendig enhet med informasjon om bruk av blits på kompaktkameraer:
Presentasjonen kan også sees på SlideShares sider.
På SlideShare som på YouTube og andre fildelingsnettsteder kan jeg søke på temaer som interesserer meg, eller bare kikke på de nyeste eller mest populære. Som lærer på Medier og kommunikajson fant på et par minutter flere presentasjoner jeg kunne tenke meg å bruke i undervisningen - og dermed spare meg flere timers arbeid med å lage egne presentasjoner. Jeg vil tro både Skolenettet og NDLA vil kunne knytte til seg mange nyttige ressurser her (selv om jeg ser faren for å lenke seg opp til fagstoff man ikke slev administrerer, det er jo opp til produsentene av presentasjonene å redigere eller slette stoffet når det passer dem).
Men som nyskjerrig på nye teknologier holdt det selvfølgelig ikke bare å kikke på andres presentasjoner, jeg måtte også forsøke mg på å lage en selv. En skule tro at etter flere års erfaring som lærer lå harddisken full av potensielle PowerPoint-presentasjoner å velge fra, men jeg oppdaget raskt at min metode ikke er utviklet for at mine presentasjoner skal stå for seg selv. De fleste ville rett og slett ikke gi noen mening uten muntlig fremføring ved siden av, noe SlideShare ikke har funksjonalitet for. (I hvert fall ikke som jeg har funnet.)
Dette er i mine øyne en svakhet i våre opplegg som de er i dag. Jeg har flere ganger henvist elever som av en eller annen grunn ikke har vært tilstede i en time til å se på presentasjonene som ble bruk for å få med seg hva som er gjennomgått. Dette er langt fra en god løsning, fordi ingen vil kunne forstå stoffet basert på noen kryptiske diagrammer, uten å få dem forklart. Disse presentasjonene egner seg god som støtte til foredrag- eller samtaleundervisning, men ikke som lærestoff i seg selv. Ideelt sett burde det vel foreligge to eksemplarer av hver presentasjon - med og uten utfyllende skriftlige kommentarer. Her ligger vel en av utfordringene i forhold til å skille mellom blended learning og ren nettbasert undervisning - men mer om om det en annen gang...
Jeg har i det siste sett at flere foredragsholdere legger ut sine presentasjoner i bloggene sine etter endt seminar, og jeg må innrømme at jeg av og til har spurt meg selv hvem som er målgruppen for dette? Dersom målgruppen er deltakerne på seminaret kan jeg forstå poenget - for dem er dette å bertakte so met referat fra dagen i stikkordsform. For oss andre blogglesere stiller saken seg anderledes - vi mangler i stor grad bakgrunnsinformasjonen som skal til for å forstå innholdet i presentasjonene.
Så med dette i bakhodet valgte jeg å gjøre en del redigering i en presentasjon jeg hadde liggende sånn at den per i dag fremstår (forhåpentligvis) som en selvstendig enhet med informasjon om bruk av blits på kompaktkameraer:
Presentasjonen kan også sees på SlideShares sider.
Abonner på:
Innlegg (Atom)